Bundan tashqari

Madaniy poytaxt

Madaniy poytaxt

Madaniy mahrum qilish nazariyasi yuqori sinf barcha sohalarda ishchi sinf bilan taqqoslaganda yaxshiroq ekanligini anglatadi va bu ayniqsa ta'lim va maktablarda kuzatiladi. Madaniy yo'qotish nazariyasining mohiyati shundan iboratki, ishlaydigan sinfga mansub odamlar o'z farzandlarining ta'lim olishda muvaffaqiyatsizlikka uchraganliklarida aybdor bo'lishlari kerak. Shu bilan bir qatorda, yuqori sinf madaniyati ota-onalar uchun o'z farzandlarini maktabda muvaffaqiyat qozonishga undashi uchun javobgardir.

Marksizm madaniy kapitalga ta'sir qiladi. Bu shuni anglatadiki, odamlar yuqori sinf ishchilar sinfiga qaraganda ancha yaxshi deb o'ylamasliklari kerak. PierreBourdieu, ishchi sinfining ishdan chiqishi, ishlaydigan sinf madaniyati emas, balki ta'lim tizimining aybi ekanligini ta'kidlaydi.

Ta'lim tizimining asosiy roli madaniy ko'payishdir. Bu hukmron sinflar madaniyatining takrorlanishi. Ushbu guruhlar ma'nolarni kuchaytirishga va ularni qonuniy deb belgilashga qodir. Ular o'zlarining madaniyatini izlanishga va ega bo'lishga loyiq deb belgilashga va uni ta'lim tizimidagi bilimlar uchun asos sifatida belgilashga qodir. Biroq, ular jamiyatdagi boshqa subkulturalardan yaxshiroq yoki yomon ekanligini ko'rsatishning hech qanday usuli yo'q.

Burdie hukmron madaniyatni madaniy poytaxt sifatida egallashni nazarda tutadi, chunki ta'lim tizimi bilan u boylik va kuchga aylantirilishi mumkin. Madaniy kapital kapitalning barcha tuzilishi bo'yicha bir tekis taqsimlanmagan va bu asosan ta'lim darajasi bo'yicha sinflar o'rtasidagi tafovutni anglatadi. Yuqori sinfga ega bo'lgan odamlar ustunlikka ega, chunki ular o'sha hukmron madaniyatda sotsializatsiya qilinganlar. Shunday qilib, o'rta sinf o'quvchilari ishchi sinf o'quvchilariga qaraganda yuqori ko'rsatkichlarga ega, chunki o'rta sinf subkulturalari hukmron madaniyatga yaqinroq.

Uchta nazariyotchi - "boshqaruvchi sinf mafkurasi" mavjud, ular Marks, Althusser va Gramskiydir. Ular ta'limni burjua tomonidan ishlab chiqilgan va ishchilar sinfi ular duch keladigan ta'lim tizimida hech qanday mulk shaklini topa olmaganiga ishonishadi.

Ta'lim yutuqlari quyidagilarga bog'liq bo'lishi mumkin.

1. Ijtimoiy etiketka

2. Pulga kirish

3. O'zini o'zi bashorat qilgan - pul uchun tug'ilganlar muvaffaqiyat qozonadi va qashshoqlikda tug'ilganlar bo'lmaydi.

4. Ijtimoiy sinflarning media stereotipi

5. "Soxta sinf ongi"

6. Ota-onalarning munosabati

7. Atrof-muhit omillari

Li-Bryant, Oltinchi maktab direktori, Ingateston, Essex

Tegishli Xabarlar

  • Per Bourdie

    Per Bourdie madaniy yo'qotish nazariyasini ishlab chiqdi. Ushbu nazariya yuqori sinf madaniyati ishchi sinf madaniyati bilan taqqoslaganda yaxshiroq ekanligini anglatadi. Shuni dastidan; shu sababdan…

  • Ijtimoiy sinf va yutuqlar

    Barcha ijtimoiy guruhlarda sinf bolalarning bilim olishlarida muhim rol o'ynaydi. Ta'lim tizimidagi barcha yosh guruhlarida u…


Videoni tomosha qiling: Osh - Turk dunyosining madaniy poytaxti (Sentyabr 2021).